为深入贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，持续提升本科人才培养质量，学校组织教学管理人员、学院负责人及骨干教师代表参加了由上级教育主管部门举办的“本科教育教学质量监测体系建设”专题培训。本次培训旨在系统学习国家关于高等教育质量保障的新理念、新要求，探讨构建科学、有效、可持续的本科教育教学质量监测体系的方法与路径，为我校深化教育教学改革、强化内涵建设注入新的动力。

培训内容紧扣高等教育发展的时代脉搏与政策导向，涵盖了多个核心模块。专家们首先深入解读了国家层面关于本科教育教学质量监测的顶层设计与政策框架，强调了质量监测在保障人才培养“生命线”、推动高校特色发展中的基础性作用。课程聚焦于质量监测体系的核心要素建设，包括培养目标与毕业要求的达成度评价、课程体系与教学内容的合理性审核、教师教学能力与学生发展支持的有效性评估，以及持续改进机制的形成与运行。培训特别引入了基于数据的常态化监测理念，详细介绍了如何利用信息技术手段，采集、分析和利用教学过程与结果数据，实现从经验判断向数据驱动决策的转变，使质量监测更加精准、客观、高效。

在案例分享与研讨环节，来自不同类型高校的实践案例为参训人员提供了宝贵借鉴。这些案例展示了如何将质量监测与专业认证、审核评估、日常教学管理有机结合，如何激发院系和教师的主体责任，形成全员参与、持续改进的质量文化。与会人员就我校在质量监测实践中遇到的挑战，如指标体系的科学构建、数据的真实性与有效性、评价结果的反馈与应用等，与主讲专家和同行进行了热烈而深入的交流。

此次专题培训信息量大、指导性强，为我校进一步完善内部质量保障体系提供了清晰的思路和可行的参考。参训人员普遍认为，建设高水平的本科教育教学质量监测体系，不仅是应对外部评估的必然要求，更是学校实现内涵式发展、提升核心竞争力的内在需要。大家深刻认识到，质量监测并非简单的“打分”与“排名”，其根本目的在于“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，通过系统性的“体检”与“诊断”，及时发现教育教学中的亮点与不足，从而精准施策，推动人才培养质量的持续提升。

下一步，学校将认真消化吸收培训成果，结合自身办学定位与发展规划，系统审视并优化现有的质量监控与评价机制。计划从以下几个方面着力推进：一是强化顶层设计，进一步完善校院两级联动的质量监测组织架构与制度体系；二是聚焦关键环节，细化各专业人才培养目标达成度的评价标准与方法；三是加强技术支撑，推进教学质量管理信息化平台的建设与整合，提升数据治理能力；四是注重结果运用，建立健全监测评价结果的反馈、预警与持续改进闭环机制，并将其有效纳入资源配置、绩效考核与专业动态调整；五是培育质量文化，通过宣传、培训与激励，使追求卓越质量成为全校师生的共同价值追求和自觉行动。

本科教育是大学的根和本。通过此次专题培训，学校更加坚定了以学生为中心、以产出为导向、持续改进的质量理念。学校将以质量监测体系建设为抓手，不断夯实本科教学基础地位，深化教育教学综合改革，努力构建具有我校特色、符合时代要求的高水平本科人才培养体系，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。