《高等学校教师培训丛书》中的《高等教育心理学》由张积家教授主编，高等教育出版社出版，是面向高校教师专业成长的重要理论工具与实践指南。该著作系统阐述了心理学原理在高等教育场景中的应用，既关注学生认知发展规律，又聚焦教师教学心理调适。

书中内容涵盖学习动机理论、知识建构机制、课堂互动心理、群体动力学等核心议题，结合中国高校教育实际，提出针对性教学策略。例如，通过分析大学生思维发展的辩证性特点，指导教师设计启发式教学方案；借鉴归因理论帮助教师识别学生学习障碍的心理根源。

作为高等教育培训体系的关键组成部分，本书凸显三个显著价值：构建了教育心理理论与教学实践的转化桥梁，使抽象原理转化为可操作的教学行为；针对高校教师常见的职业倦怠、科研压力等心理挑战，提供专业化的心理调适方法；通过案例分析与反思练习，促进教师形成循证教学的专业习惯。

在教师培训实践中，建议采用‘理论研读—情景模拟—教学诊断’三维学习模式：先精读教材建立知识框架，再通过微格教学演练心理干预技巧，最终结合课堂实录进行教学行为心理学分析。这种培训路径既深化了教师对学习心理规律的理解，又提升了其应对复杂教学情境的应变能力。

随着高等教育从知识传授向素养培育转型，掌握教育心理学已成为高校教师专业发展的必备素养。本书通过系统化的理论阐释与本土化的实践案例，为构建新型师生关系、创新教学模式提供了科学支撑，对推动高等教育内涵式发展具有重要参考意义。